中国教育部日前宣布：今年将在京津沪浙苏粤等10省市中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。目前，15首京剧教学曲目已经确定，根据不同年级确定不同的教学唱段，《智斗》、《包龙图打坐在开封府》等经典京剧唱段和《穷人孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》等经典“样板戏”京剧唱段都入选。教材编写和光盘研制工作也已启动。

　　小学生学唱一两段京剧，貌似“儿戏”，却提出了一个中国崛起之路上不可忽视的重大课题：文化的复兴才是中华崛起之路上最本质的力量。将京剧这一国粹纳入九年义务教育必修音乐课程，展示了当今中国教育界人士面对西方文化全面“入侵”而担负起的“传承中华民族优秀文化”的使命感；同时，这也折射出了中国当今领导人面对经济全球化与文化多元化的集体思考。从这个意义上说，这个举措是极为必要与及时的。要说有遗憾，就是它来得太晚了一些。

　　其实，关于选择什么样的唱段更有收效、强制到何种程度、小学生唱京剧能不能挽救当今京剧颓势等等问题，相比上述关于文化复兴的憧憬，都显得无足轻重。京剧作为中国国粹艺术，凝聚了中国传统文化的精华与艺术表现特性。而其形成与成熟的历史告诉我们，她与很多所谓“金字塔顶的艺术”不同，理解她并不需要学院研读或是高深的文化修养，而是历来都以直觉灌输、耳濡目染形式在影响着中国人。这种影响之深刻性在于，在京剧的兴盛时代，无论是教授、学者等高文化的群体，还是引车卖浆者的低文化阶层，都可无条件地成为“京剧迷”。

　　今天，当西方人审视中国30年经济快速增长的奇迹时，已经将视角转向了孔子等文化层面。原因很简单，玉成这一奇迹的背后是中国优秀文化。再看看海外华侨华人，落地生根的华侨们在海外打拼，为什么总表现出大同小异的“路线图”？他们刚刚抵达居住国时往往是最贫穷、最底层的一族，但在10年20年后他们又大多摇身一变成为大大小小的老板？这就是中国优秀文化的力量。

　　因此，包括“小学生唱京剧”在内的一切，旨在弘扬中华优秀文化的举措，我们都应该为之喝彩。而我们要提请全体炎黄子孙警惕的是，中国在这个领域做得还很不够。

　　以客观的艺术标准衡量，没有人(包括西方人)会认为日本歌舞伎优于中国京剧；但从国家对自己文化遗产的保护力度看，恰恰相反，歌舞伎是大赢家，京剧败得很惨，这让国人痛心。中国外汇存底高居世界榜首，但眼看京剧这样的国粹艺术后继无人，日渐式微而无保护的良方，与“小学生唱京剧”的反差形同霄壤！

　　还是那句话：中华民族之崛起必有文化做后盾。

　　法国《欧洲时报》